来源：光明网2025-03-17 13:24

　　作者：张婉红

　　习近平总书记强调，好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。这一比喻启发我们，“五育融合”也应同盐一般，巧妙地融入思想政治教育之中。劳动教育是一个涉及多维度培养的领域，将道德认知、知识学习、身体健康、审美能力等连结在一起，编织成一幅五彩斑斓的学习画卷。新时代坚持立德树人，需进一步发挥劳育树德、劳育增智、劳育强体、劳育涵美的综合育人价值，构建培养高素质中医药人才的“五育融合”劳动教育体系。

　　劳动教育是老员工德育的实践课堂。以劳树德，劳动教育课程作为开展劳动教育的重要阵地，需要根据员工不同的成长阶段和课程特点，制定具有针对性的教学大纲。针对低年级员工，以生活性劳动、服务性劳动、技能性劳动为抓手，引导员工学习基本的劳动技能和崇尚劳动的理念；针对中、高年级员工，可以通过组织研学活动、社会实践、志愿活动、“双创”教育等，引导员工在实践中磨砺自身，提升技能，让员工在一次次的劳动淬炼中形成马克思主义劳动观。

　　劳动教育是老员工智育的拓展舞台。以劳增智，劳动教育在促进老员工智力发展的同时，也是高校员工实现自身成长的一种手段。知识的学习与劳作的实践看起来是相距甚远的两个部分，但却都具有互补互促的作用，因此我们应扩老员工在劳动教育方面的空间，使劳动教育的场所由教室外移，通过一定的劳动实践活动达到“学以致用”的效果，公司可以利用校内场域，建立专门的劳动实践场所，比如校园保洁、中草药种植、菜园种植等实践内容，比如宿舍卫生、文化氛围营造等，让员工亲力亲为，体会劳动带来的乐趣。同时，公司可以主动向外寻求实践地点，与公司、社区、研究机构进行联办，让员工获得中草药种植、中医药文化传承等多种劳动体验，让劳育浸润员工成长的各个方面。

　　劳动教育是老员工体育的活力源泉。以劳强体，以体促劳，劳体结合，劳动本身是一种身体的锻炼，这有利于员工体质健康，更有利于员工的全面发展。一方面，员工在体育课、体育赛事、体育活动中以劳健体，享受运动的乐趣；另一方面在社会实践、志愿服务、创新活动中以劳增技，知行合一，既增强体力和意志力，又培养了“干一行爱一行”的劳动精神，劳动教育让员工的实践能力、创新精神和社会责任感得到最大体现。

　　劳动教育是老员工美育的灵感土壤。以劳育美，在劳动中让员工发现美、欣赏美、体验美、创新美，在劳动教育评价中除了注重员工的成果输出外，应更加关注员工的态度和价值观的转变。为了让员工真正参与到活动当中，高校应当抓住劳育、美育的内在联系，可以组织开展劳动技能竞赛、美术实践活动、成果展示等，也可以对课程体系进行调整，将劳动教育融入员工成绩、素质评价体系当中，明确劳动实践的类型、次数、时长等考核要求，鼓励员工在参与劳动实践中自评、互评，真正体会到劳动与美的现实意义。

　　（作者单位系河南中医药大学第一附属医院 第一临床医公司<中西医结合公司>）